Karty pracy są przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz tych mających trudności z osiąganiem podstawowych celów edukacyjnych. Stanowią część pakietu „Jestem aktywny zawodowo” – zestawu adresowanego do uczniów szkół specjalnych przysposabiających do pracy. Korzystając z kart pracy, uczniowie poznają zadania zawodowe, stroje robocze i zasady BHP obowiązujące wykonawców następujących profesji:

• pomocnik obsługi hotelowej
• fotograf
• pomocnik kucharza
• sprzedawca
• pomocnik ogrodnika
• pomocnik mechanika
• pomocnik introligatora
• pomoc biurowa.

Ponadto poznają lepiej swoje możliwości i predyspozycje, a także poszerzą wiedzę dotyczącą procesu szukania, podejmowania i kończenia pracy oraz praw przysługujących pracownikom.

W teczce wraz z kartami pracy znajdują się również dzienniczek coachingowy oraz plansze do nauki doboru stroju roboczego.
 

„Żywioły” to karty pracy przeznaczone dla uczniów ze specjalnymi potrzebami – z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, niepełnosprawnością sprzężoną oraz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.

Powstały z myślą o zajęciach rozwijających kreatywność, ale mogą być również wykorzystane podczas zajęć rewalidacyjnych, artystyczno-technicznych i plastycznych.

Ze względu na stopień trudności karty pracy zostały podzielone na trzy części:

• poziom pierwszy – podstawowy (łatwy)
• poziom drugi – rozszerzony (trudniejszy)
• poziom trzeci – dopełniający (najtrudniejszy).

Każda część obejmuje materiał dotyczący czterech żywiołów: ziemi, wody, powietrza i ognia. 

Zadania zawarte na kartach pracy kształtują umiejętności artystyczno-techniczne ucznia, rozwijają wyobraźnię i poszerzają zainteresowania. Doskonalą umiejętności w zakresie logicznego myślenia, usprawniania percepcji i sekwencji wzrokowych oraz procesów poznawczych (uwaga, spostrzeganie, pamięć, myślenie). Rozwijają techniki szkolne w zakresie: czytania, pisania, liczenia. Ponadto wzbogacają wiedzę przyrodniczo-geograficzną i wzmacniają umiejętności z zakresu funkcjonowania społecznego.
 

„Żywioły” to karty pracy przeznaczone dla uczniów ze specjalnymi potrzebami – z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, niepełnosprawnością sprzężoną oraz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.

Powstały z myślą o zajęciach rozwijających kreatywność, ale mogą być również wykorzystane podczas zajęć rewalidacyjnych, artystyczno-technicznych i plastycznych.

Ze względu na stopień trudności karty pracy zostały podzielone na trzy części:

• poziom pierwszy – podstawowy (łatwy)
• poziom drugi – rozszerzony (trudniejszy)
• poziom trzeci – dopełniający (najtrudniejszy).

Każda część obejmuje materiał dotyczący czterech żywiołów: ziemi, wody, powietrza i ognia. 

Zadania zawarte na kartach pracy kształtują umiejętności artystyczno-techniczne ucznia, rozwijają wyobraźnię i poszerzają zainteresowania. Doskonalą umiejętności w zakresie logicznego myślenia, usprawniania percepcji i sekwencji wzrokowych oraz procesów poznawczych (uwaga, spostrzeganie, pamięć, myślenie). Rozwijają techniki szkolne w zakresie: czytania, pisania, liczenia. Ponadto wzbogacają wiedzę przyrodniczo-geograficzną i wzmacniają umiejętności z zakresu funkcjonowania społecznego.
 

Prezentowany poradnik powstał z myślą o uczniach szkół przysposabiających do pracy. Celem publikacji jest przygotowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz ze sprzężeniami do uczestnictwa w praktykach wspomaganych, a także przybliżenie różnych aspektów życia zawodowego.

Książka składa się z trzech rozdziałów:

• Szkoła przysposabiająca do pracy. Rodzaje zajęć i ćwiczone umiejętności
• Praktyki wspomagane. Przygotowanie i zasady obowiązujące w zakładzie pracy
• Aktywność zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualną.

Materiał został przedstawiony w przejrzysty, komunikatywny i przyjazny sposób. Prezentowane treści dodatkowo zilustrowano symbolami MÓWik, które są wykorzystywane w komunikacji alternatywnej i wspomagającej.
 

Tessa Morton i Jane Gurnett – autorki książki i założycielki organizacji Act for Autism – prezentują sprawdzone przez siebie metody nawiązywania kontaktu i komunikowania się, stawiając na pierwszym miejscu zrozumienie i wzmocnienie dziecka autystycznego. To prosta, lecz skuteczna strategia polegająca na uwolnieniu się od bodźców rozpraszających, a następnie nawiązaniu kontaktu z dzieckiem, uspokojeniu go i komunikacji. Każdemu z kroków przedstawionych w książce przypisano zestaw ćwiczeń – wykorzystujących elementy dramy, łatwych do wprowadzenia i gruntownie przetestowanych w trakcie warsztatów.

Publikacja będzie skarbnicą pomysłów dla rodziców i specjalistów pragnących budować skuteczną, pozytywną i opartą na zaufaniu relację z autystycznymi dziećmi, nastolatkami i dorosłymi, z którymi dzielą życie lub pracują.
 

Wielu rodziców i opiekunów dzieci ze spektrum autyzmu czasem chciałoby poznać „magiczny przepis” na zabawy i aktywności, który:

• sprawiłby, że dziecko ze spektrum naprawdę będzie zaciekawione zajęciami i chętnie weźmie w nich udział
• rozwijałby interakcyjną koncentrację uwagi dziecka i wspierał kształtowanie jego umiejętności społecznych.

Jest na to sposób! Książka Autyzm? Abrakadabra! zawiera ponad 180 pomysłów na aktywności nawiązujące do najczęstszych szczególnych zainteresowań osób z autyzmem. W zabawach może uczestniczyć cała rodzina, co pozytywnie wpływa na relacje między wszystkimi jej członkami i pozwala wszechstronnie rozwijać umiejętności społeczne dziecka. Kate Wilde pokazuje, jak wykorzystać siedem magicznych składników zabawy i kreatywnie wprowadzić tematykę fascynującą dziecko, niezależnie od tego, czy do jego pasji należą pociągi, samoloty lub sprzęt AGD, czy też najbardziej ciekawią je zwierzęta, ludzkie ciało, owady albo bohaterowie filmów i seriali. Autorka opisuje, jak zastosować pięć przekonań potrzebnych, by nadać ćwiczeniom odpowiednią moc, pojąć, jak ważne jest rozpoczęcie i zakończenie zabawy w odpowiednim momencie, a także właściwie odczytać sygnały płynące z zachowania dziecka.
 

Publikacja jest przeznaczona przede wszystkim dla uczniów rozpoczynających naukę w szkole, którzy chcą opanować trudną sztukę czytania i pisania. Dzięki atrakcyjnej formie graficznej sprawdzi się również podczas zajęć wyrównawczych.

W książce znajdują się:

• opracowanie liter dotyczące spółgłosek
• ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej
• słoneczka i suwaki do treningu czytania metodą sylabową
• karty do kaligraficznych ćwiczeń w pisaniu po śladzie z wykorzystaniem dużej czcionki
• zabawy edukacyjne, np.: kolorowanki, labirynty oraz rozmaite ćwiczenia grafomotoryczne.

Zebrane w publikacji ćwiczenia są opracowane tak, by każde dziecko mogło odnieść sukces, po prostu – żeby się udało!
 

Przedstawiamy zaktualizowane przez autorkę, nowe wydanie jednej z najpopularniejszych książek na temat przetwarzania sensorycznego (SI). Przełomową publikację Carol Stock Kranowitz Nie-zgrane dziecko przetłumaczono na 16 języków i sprzedano w nakładzie miliona egzemplarzy.

Czy twoje dziecko zbyt silnie lub zbyt słabo reaguje na dotyk lub ruch, jest nadwrażliwe na dźwięki i zapachy albo toleruje tylko potrawy o określonym smaku lub konsystencji? Może poszukuje wrażeń sensorycznych, na przykład uwielbia powtarzalny ruch, głośną muzykę, pikantne jedzenie czy zabawę, podczas której można się pobrudzić? A może ma trudności z zadaniami wymagającymi koordynacji ruchowej? To tylko niektóre z sygnałów wskazujących na różnice w przetwarzaniu sensorycznym (SPD) – powszechny, choć często błędnie diagnozowany problem, polegający na tym, że układ nerwowy dziecka niepoprawnie interpretuje informacje docierające ze zmysłów. Książka Nie-zgrane dziecko stanowi podręczne kompendium wiedzy na ten temat dla rodziców oraz specjalistów: terapeutów SI, nauczycieli, lekarzy, psychologów i pedagogów szkolnych. 

W nowym wydaniu uzupełniono informacje o zaburzeniach powiązanych z SPD, w tym o specyficznych trudnościach w uczeniu się, ADHD i autyzmie, a także na temat diagnozy i terapii.
 

Publikacja „Magnetyczne materiały edukacyjne. Zakupy” powstała z myślą o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnościami sprzężonymi, autyzmem oraz innymi deficytami rozwojowymi. Może być wykorzystywana w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych oraz w trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Świetnie sprawdzi się także jako pomoc edukacyjna w przedszkolach oraz podczas wspólnej zabawy w domu.

Materiały składają się z:

• tablicy magnetycznej z koszykiem na zakupy
• magnesów z wszystkimi polskimi obiegowymi banknotami oraz monetami nominałach: 1 zł, 2 zł i 5 zł
• prawie 100 magnesów z artykułami spożywczymi, kosmetykami i środkami czystości
• zeszytu-instrukcji zawierającego listy zakupów do wypełnienia przez ucznia.

Celem publikacji jest kształtowanie kompetencji społecznych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych. Podczas pracy z niniejszym zestawem uczniowie będą mieli okazję poznać polskie banknoty oraz monety, ćwiczyć planowanie zakupów, kupowanie produktów zgodnie z listą, płacenie za nie. Zadaniem dzieci będzie również wykonywanie obliczeń matematycznych: sumowanie cen towarów, sprawdzanie, czy kwota, którą dysponują, pozwoli im na zakup wszystkich produktów z listy, oraz czy wydano im resztę we właściwej wysokości.

Dzieci, odgrywając scenki ze sklepu, będą uczyć się również witania oraz żegnania z innymi osobami, używania zwrotów grzecznościowych i proszenia o pomoc, gdy jej potrzebują.
 

Publikacja „Magnetyczne materiały edukacyjne. Polska” świetnie sprawdzi się jako pomoc edukacyjna w szkołach masowych, specjalnych czy klasach integracyjnych oraz podczas wspólnej zabawy w domu. Szczególnie użyteczna będzie na lekcjach przyrody i geografii na różnych poziomach edukacyjnych. 

Zestaw zawiera dwustronnie magnetyczną planszę ze sznurkiem poliestrowym do zawieszenia. Na jej awersie znajduje się uproszczona mapa fizyczna Polski, a na rewersie – mapa administracyjna naszego kraju (podział na województwa). 

W komplecie znajduje się także plansza formatu A3 z naciętymi 70 magnetycznymi elementami, na które składają się:

• nazwy województw (zapisane pogrubioną czcionką)
• nazwy miast wojewódzkich
• nazwy krajów sąsiadujących z Polską i ich flagi
• nazwy łańcuchów górskich w Polsce i nazwa jednego pasma – „Tatry” (etykiety wyróżnione pomarańczowym tłem)
• nazwy trzech najdłuższych rzek w Polsce i etykieta „Morze Bałtyckie” (elementy wyróżnione niebieskim tłem)
• zdjęcia sześciu najważniejszych miast w Polsce i ich nazwy (zapisane niebieskimi literami)
• zdjęcia morza i gór.

Celem publikacji jest zaznajomienie uczniów z mapą fizyczną oraz administracyjną Polski. Dzięki pracy z tą pierwszą utrwalą oni kształt granic naszego kraju, nazwy najważniejszych miast, rzek, łańcuchów górskich i morza oraz ich położenie. Poznają także kraje sąsiadujące z Polską oraz ich flagi. Uproszczona mapa administracyjna ułatwi naukę nazw województw, ich położenia oraz miast wojewódzkich.

Na mapach celowo nie wprowadzono żadnego nazewnictwa, aby pozostawić nauczycielom możliwość dostosowania omawianego materiału do poziomu funkcjonowania uczniów. Oprócz nazw zapisanych na dołączonych elementach magnetycznych nauczyciel może wprowadzić dowolne nazewnictwo z wybranego zakresu zagadnień. Na mapie można pisać i rysować mazakiem suchościeralnym, co ułatwi na przykład oznaczanie omawianych miejsc.