Razem ku samodzielności. Poziom II to kompleksowy zestaw obejmujący 5 części kart pracy oraz materiał edukacyjny. Seria adresowana jest przede wszystkim do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Jedną z części zestawu stanowi prezentowana publikacja. Jest to praktyczny zbiór ćwiczeń wspierających rozwijanie samodzielności ucznia w obszarze porozumiewania się. Materiał obejmuje szeroki zakres tematów, m.in.:

• przedstawianie się i opowiadanie o swojej rodzinie
• rozpoznawanie czynników utrudniających i ułatwiających porozumiewanie się
• zwroty grzecznościowe oraz wypowiedzi wzmacniające relacje z innymi
• komunikacja niewerbalna – gesty i mowa ciała
• opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości
• stopniowanie przymiotników
• odmiana czasowników przez osoby, liczby, rodzaje i czasy
• liczebniki główne i porządkowe
• gry i zabawy językowe rozwijające słownictwo.

Opracowane zadania mają różnorodne formy, dzięki czemu angażują uczniów na wiele sposobów i wspierają ich wszechstronny rozwój.

Prezentowany materiał doskonale sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Z kart z powodzeniem skorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one także świetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu.

Publikacja jest zgodna z nową podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, obowiązującą od września 2026 roku.
 

Odbiorcami kart pracy z pakietu „Gotowi na dorosłość” są nastolatkowie i młodzi dorośli z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, szczególnie zaś uczniowie szkół specjalnych przysposabiających do pracy. Głównym celem serii jest wyposażenie młodych ludzi w informacje niezbędne do stawienia czoła wyzwaniom dorosłego życia, a w konsekwencji – do usamodzielnienia się.

W skład pakietu wchodzą 3 bloki kart pracy. W trzeciej części zostały omówione m.in. następujące zagadnienia:

• placówki działające na rzecz osób z niepełnosprawnościami
• miejsca użyteczności publicznej oraz zasady zachowania się w nich
• prawa i formy wsparcia osób z niepełnosprawnościami
• działalność instytucji kultury
• załatwianie spraw w urzędzie.

Publikacja realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół specjalnych przysposabiających do pracy. Sprawdzi się zarówno podczas zajęć lekcyjnych, jak również w trakcie rewalidacji.
 

Razem ku samodzielności. Poziom I to kompleksowy zestaw obejmujący 5 części kart pracy oraz materiał edukacyjny. Seria adresowana jest przede wszystkim do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Jedną z części zestawu stanowi prezentowana publikacja. Jest to praktyczny zbiór ćwiczeń wspierających rozwijanie samodzielności ucznia w obszarze porozumiewania się. Materiał obejmuje szeroki zakres tematów, m.in.:

• poznawanie siebie i swoich najbliższych
• układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych
• ćwiczenia grafomotoryczne i przygotowanie do nauki pisania
• poznawanie liter, głosek i sylab oraz wyrazów dźwiękonaśladowczych
• czytanie globalne
• określanie położenia przedmiotów i ich klasyfikowanie
• zwroty grzecznościowe i rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
• posługiwanie się gestami liczbowymi
• elementy języka migowego i alfabetu Braille’a
• rozwijanie umiejętności słuchania i wykonywania poleceń
• liczba pojedyncza i mnoga
• antonimy, homonimy oraz gry i zabawy językowe.

Opracowane zadania mają różnorodne formy, dzięki czemu angażują uczniów na wiele sposobów i wspierają ich wszechstronny rozwój.

Prezentowany materiał doskonale sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Z kart z powodzeniem skorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one także świetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu.

Publikacja jest zgodna z nową podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, obowiązującą od września 2026 roku.

Razem ku samodzielności. Poziom I to kompleksowy zestaw obejmujący 5 części kart pracy oraz materiał edukacyjny. Seria adresowana jest przede wszystkim do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Jedną z części zestawu stanowi prezentowana publikacja. Jest to praktyczny zbiór ćwiczeń wspierających rozwijanie samodzielności ucznia w obszarze edukacji artystycznej. Materiał obejmuje szeroki zakres tematów, m.in.:

• barwy podstawowe i pochodne oraz mieszanie kolorów
• różne techniki plastyczne – malowanie palcami, wykonywanie kolaży z rozmaitych materiałów i faktur
• rodzaje linii i zastosowanie symetrii
• kompozycje rytmiczne i sekwencje ruchowe
• podział instrumentów muzycznych na strunowe, dęte i perkusyjne
• wykonanie własnego instrumentu oraz eksperymentowanie z dźwiękiem
• gatunki i formy tańca – polonez, krakowiak, walc, balet
• ćwiczenia sensoryczne – rozpoznawanie kształtów za pomocą dotyku
• tworzenie własnych prac plastycznych inspirowanych dziełami sztuki
• teatr cieni.

Opracowane zadania mają różnorodne formy, dzięki czemu angażują uczniów na wiele sposobów i wspierają ich wszechstronny rozwój.

Prezentowany materiał doskonale sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Z kart z powodzeniem skorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one także świetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu.

Publikacja jest zgodna z nową podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, obowiązującą od września 2026 roku.
 

Publikacja powstała z myślą o dzieciach klas I–III szkoły podstawowej, a także o uczniach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym. Doskonale sprawdzi się w pracy nauczycieli i terapeutów podczas zajęć edukacji matematycznej, edukacji środowiskowej oraz w czasie rewalidacji. 

Głównym celem książki jest rozwijanie umiejętności liczenia pieniędzy jako jednej z kluczowych kompetencji niezbędnych w codziennym życiu. Zadania uczą młodych ludzi planowania wydatków, przeliczania oszczędności i reszty ze sklepu, słowem – samodzielności finansowej w zasięgu dziecięcych możliwości. 

Ćwiczenia ułożone są według wzrastającego poziomu trudności – od prostego liczenia pełnych złotówek przez wprowadzenie groszy aż po obliczenia z banknotami. Dzięki temu książka pozwala na pracę z uczniami o różnych możliwościach i rozmaitym tempie pracy. Ćwiczenia opatrzone są licznymi grafikami, które ułatwiają interpretację poleceń i pomagają utrwalić wygląd polskich monet i banknotów. Do publikacji dołączony jest także zestaw naklejek z monetami i banknotami – naklejanie odpowiednich kwot zamienia rozwiązywanie zadań w zabawę i stanowi naturalną nagrodę za wysiłek. 

Licz pieniądze – bądź samodzielny! to cenna pomoc edukacyjna, która łączy ćwiczenia matematyczne z atrakcyjną, angażującą formą – tak, by nauka liczyła się podwójnie.
 

Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli, terapeutów i opiekunów pracujących z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, na przykład z niepełnosprawnością intelektualną i w spektrum autyzmu. Sprawdzi się doskonale także podczas zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

W teczce znajduje się zestaw 10 historyjek obrazkowych przedstawiających codzienne czynności higieniczne: mycie rąk, mycie ciała, mycie włosów, czesanie włosów, mycie zębów, dbanie o paznokcie, korzystanie z toalety, czyszczenie nosa, noszenie czystych ubrań oraz mycie warzyw i owoców. Każda historyjka obejmuje od trzech do sześciu ilustracji, które uczeń układa w odpowiedniej kolejności, trenując logiczne myślenie i rozumienie zależności przyczynowo-skutkowych. W skład materiałów wchodzi także zeszyt zawierający historyjki ułożone we właściwej kolejności oraz wskazówki dla dorosłego do omówienia każdego tematu.

Praca z publikacją służy:

• rozwijaniu samodzielności ucznia w zakresie higieny
• wspieraniu dziecka w rozumieniu sekwencji czynności
• zmniejszaniu napięcia wynikającego z nieprzewidywalności lub złożoności zadań
• utrwalaniu bezpiecznych i prawidłowych nawyków higienicznych.

Logopedia dla Praktyków, czyli jakość, efektywność i terapia oparta na dowodach 

Dziecko słyszy, ale nie rozumie – to realne wyzwanie neurologiczne. W niniejszej publikacji autorka szeroko omawia zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD). Wyjaśnia, jak działa układ słuchowy oraz skąd bierze się dysfunkcja i jak wpływa na rozwój mowy, naukę czytania i pisania, koncentrację, a także relacje społeczne. Książka łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi wskazówkami oraz szczegółowo przedstawia obraz zagadnienia – począwszy od mechanizmów neurofizjologicznych leżących u jego podstaw, przez diagnozę, aż po strategie wsparcia w domu i szkole. To rzetelny przewodnik z ćwiczeniami przeznaczony dla specjalistów, nauczycieli oraz rodziców towarzyszących dziecku w procesie diagnozy i terapii APD. Pomoże lepiej zrozumieć życie osoby z zaburzeniami i dobrać skuteczne formy pomocy.

Słyszeć to za mało. Istotą APD są trudności w rozpoznawaniu, rozróżnianiu i interpretowaniu dźwięków – mimo prawidłowo funkcjonującego słuchu fizycznego. Niewłaściwa diagnoza tych zaburzeń może powodować u osób nimi dotkniętych frustrację i poczucie osamotnienia.

Autorce udało się pokazać złożoność problemu APD. Jednocześnie nie odczuwa się ciężaru podczas czytania – autorka sięga po istotne naukowe pojęcia, które stopniowo wyjaśnia i pozwala czytelnikowi się z nimi oswoić. […] Książka prezentuje informacje w sposób logiczny i spójny. Dodatkową zaletą publikacji są zaproponowane przez autorkę, osobę z wieloletnim doświadczeniem zawodowym, atrakcyjne ćwiczenia funkcji słuchowych, zróżnicowane pod względem stopnia trudności. Chętnie będą sięgać po nie zarówno rodzice, jak i specjaliści.

Z recenzji dr hab. Zdzisławy Orłowskiej-Popek, prof. UKEN