Menu
- format
- B5
- objętość
- 108 kolorowych stron
- oprawa
- miękka
- ISBN
- 978-83-7134-348-3
Książka ta jest owocem wieloletniej pracy Autorki z wysokofunkcjonującymi osobami z autyzmem (WFA) i zespołem Aspergera (ZA). Zawiera zbiór informacji o tych schorzeniach, porady praktyczne oraz przykłady materiałów edukacyjnych zalecanych dla tej grupy uczniów. Przedstawiono w niej także historie rodzin, u których zdiagnozowano ZA i WFA.
Każdy rozdział rozpoczyna się elementem testu, najczęściej zadaniem matematycznym. Niektóre z tych testów używane są w badaniach osób ZA i WFA. Nie są to jednak testy diagnostyczne. Pokazują one jedynie charakterystyczny sposób myślenia i reakcje, jakie mogą wykazywać osoby o cechach autystycznych. Odpowiedzi do testów znajdują się na końcu książki w aneksie 1.
Książka jest przeznaczona dla nauczycieli, lekarzy terapeutów, rodziców, a także dla wysokofunkcjonujących osób z autyzmem i zespołem Aspergera.
„Jest to jedna z niewielu książek na naszym rynku wydawniczym na temat zespołu Aspergera. Podejmuje bardzo szeroką problematykę i oparta jest na bogatej literaturze przedmiotu.
Istotnym walorem książki jest oparty na rzetelnej wiedzy optymizm. Pomimo że zespół Aspergera jest odmiennością neurologiczną, która trwa przez całe życie, wczesna interwencja i właściwie prowadzona edukacja dzieci powodują, że jako dorośli dysponują wystarczającymi umiejętnościami społecznymi, żeby żyć samodzielnie i szczęśliwie, co więcej, swoimi talentami potrafią wzbogacać nasze społeczeństwo”.
Małgorzata Rybicka
Przewodnicząca Stowarzyszenia Pomocy Osobom Autystycznym
1. Diagnoza: zespół Aspergera czy wysokofunkcjonujący autyzm?
2. Dziewczęta oraz kobiety z zespołem Aspergera. Elementy sukcesu w szkole i w pracy
3. Dręczenie, wykluczanie, wykorzystywanie, czyli tak zwany bullying i mobbing
4. Profil sensoryczny w zespole Aspergera
5. Inny mózg? Inny umysł?
6. Niezwykłe zainteresowania i pasje
7. Wybitnie utalentowana osoba z zespołem Aspergera
8. Matematyka i zespół Aspergera
Opinie o produkcie:
Promocja
WOKÓŁ KOMPUTERA
14.00 zł
Twój koszyk
Szukaj publikacji
Subskrypcja
Cenniki do pobrania
Tłumacz
- Odwiedzający stronę od lipca 2009: 1467785
naukowej oraz wśród profesjonalistów zajmujących się zaburzeniami ze spektrum
autyzmu na świecie od wielu lat. Żałuję, że nie zapoznała się Pani z książką. Na
pierwszych stronach książki bowiem przeczytałaby Pani, że WFA- ang. HFA nie
jest diagnozą ale tylko pojęciem używanym przez lekarzy, psychologów,
pedagogów a także logopedów np. w Stanach Zjednoczonych i nie tylko. Polecam
także zapoznanie się z pracą komisji zajmującej się tworzeniem nowej DSM-V na
rok 2013 (American Psychiatric Association) i propozycją dotyczącą zespołu
Aspergera a mianowicie włączenia go wraz z innymi zaburzeniami (aktualnie
istniejącymi w grupie całościowych zaburzeń rozwojowych) i stworzenia tylko
jednej jednostki nozologicznej w DSM-V a mianowicie: ASD (Autism Spectrum
Disorders). Warto nieustannie zgłębiać wiedzę w tak trudnym i jednocześnie
dynamicznie rozwijającym się temacie jakim jest ASD (zaburzenia ze spektrum
autyzmu). Nic bowiem bardziej nie krzywdzi dziecka w procesie terapeutycznym niż
brak wiedzy.
żałuję. Nie zgadzam się ze stwierdzeniem i terminem WFA.
Autyzm to zaburzenie neurologiczne i osobowościowe,
powodujące najczęściej głębokie dysfunkcje w wielu sferach
życia człowieka. Nie może być wysokofunkcjonujący lecz
jedynie powodujący mniejsze lub najczęściej głębsze
zaburzenia. Zespół Aspergera to natomiast zaburzenie ze
spektrum autyzmu, ale istnieje dość wiele różnic między
autyzmem, a ZA. Nie wolno nam sprowadzać tych zaburzeń do
wspólnego mianownika i upraszczać sprawy stwierdzeniem ,że
ZA to taki lekki autyzm lub WFA! To bzdura, a na dodatek
taka diagnoza nie pozwala sformułować właściwych założeń
terapeutycznych, co jest krzywdzące dla dziecka!
Pozdrawiam. Logopeda.
Dodaj swoją opinię